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本書(shū)是作者團隊成員在“中學(xué)化學(xué)程序啟發(fā)教學(xué)實(shí)驗研究”的基礎上，針對當前高?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容、教學(xué)對象的基本特征，進(jìn)一步深化聚焦“化學(xué)教學(xué)模式建構”的研究成果。全書(shū)共十章，前四章著(zhù)重闡述化學(xué)教學(xué)模式建構的理論與相關(guān)策略的運用，為后六章化學(xué)學(xué)科三類(lèi)課程教學(xué)模式的建構提供了科學(xué)實(shí)施的理念、策略、方法的支撐。各章依據內容要點(diǎn)，設置了想一想、議一議、發(fā)現與交流、討論與歸納、案例探究等欄目,以促進(jìn)讀者聯(lián)系當前教學(xué)現狀、自身的實(shí)踐體驗，深化對相關(guān)模式建構過(guò)程所持的理論、過(guò)程、方法、實(shí)施策略的理解和應用。

唐力，廣西師范大學(xué)教授，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。先后承擔自治區、國家教育科研重點(diǎn)課題，國家學(xué)位委員會(huì )教育碩士學(xué)位課題共5項。出版著(zhù)作多部，發(fā)表論文70多篇。曾獲曾憲梓教育基金會(huì )高師本科院校優(yōu)秀教師二等獎、國家級教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)。